Evento pasado
Evento comunitario de H5P en Sídney
Únase a la comunidad H5P en Western Sydney University para un día de experiencias compartidas, demostraciones prácticas y debate abierto.
Fecha
26 de ago. de 2026
Ubicación
Western Sydney University, Parramatta City Campus Sala de conferencias 1 y 2 (Nivel 9) 169 Macquarie Street, Parramatta NSW, 2150
Tiempo
9:30 a. m. - 4:30 p. m.
Descripción general
¡Estamos encantados de invitarle al H5P Community Meetup en Sídney! Este encuentro es un espacio para educadores, desarrolladores, diseñadores y entusiastas del aprendizaje interesados en el contenido interactivo y las tecnologías de aprendizaje abierto.
El objetivo del evento es sencillo: reunir a personas con ideas afines, compartir experiencias, aprender unos de otros y explorar cómo se utiliza H5P en la práctica. Tanto si acaba de empezar a utilizar H5P como si lleva años trabajando con él, será muy bienvenido.
El encuentro incluirá charlas breves, demostraciones, debates y mucho tiempo para establecer contactos. Queremos que sea un evento impulsado por la comunidad y configurado por los propios asistentes.
Venga a aprender, compartir y conectar con la comunidad H5P en Sídney; estamos deseando conocerle.
Lugar:
Western Sydney University, Parramatta City Campus
Salas de conferencias 1 y 2 (Planta 9)
169 Macquarie Street, Parramatta NSW, 2150
Aparcamiento:
Los aparcamientos más cercanos son:
Cómo llegar
La mejor manera de llegar al campus de Parramatta City de la Western Sydney University (169 Macquarie Street) es en tren hasta la estación de Parramatta, seguido de un breve paseo. El campus está situado en el corazón del distrito financiero, cerca de Parramatta Square.
Ponentes
Agenda
Hora | Evento |
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9:30 AM – 10:00 AM | Registro + Desayuno |
10:00 AM – 10:15 AM | Bienvenida de H5P + Palabras de apertura Presentadores:
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10:15 AM - 10:50 AM | Hoja de ruta de H5P y actualización de la comunidad Acompáñenos en una descripción general de la hoja de ruta del producto H5P, donde compartiremos los desarrollos recientes, las próximas mejoras y nuestra visión para el futuro de la creación de contenido interactivo. Conozca las prioridades clave, las funciones planificadas y cómo seguimos apoyando experiencias de enseñanza y aprendizaje atractivas a través de H5P. Presentadores:
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10:50 AM - 11:30 AM | Diseño de rutas de aprendizaje adaptativo con H5P: Del paso de la interactividad al aprendizaje impulsado por la pedagogía El contenido digital interactivo se utiliza ampliamente hoy en día en la educación superior; sin embargo, gran parte del aprendizaje en línea aún refleja los modelos de entrega tradicionales en los que los estudiantes consumen de forma pasiva vídeos o lecturas. Aunque H5P permite a los educadores crear cuestionarios atractivos, vídeos interactivos y actividades de ramificación, el verdadero potencial pedagógico de estas herramientas surge cuando la interactividad se integra intencionadamente en el diseño del aprendizaje. La introducción de capacidades de liberación adaptativa ofrece nuevas oportunidades para ir más allá de las actividades interactivas aisladas hacia rutas de aprendizaje estructuradas que responden al progreso del alumno. Esta presentación explora cómo se puede utilizar la liberación adaptativa para diseñar secuencias de aprendizaje con un propósito claro, donde el acceso al contenido o a las actividades se guía por la interacción, la finalización o la comprensión demostrada por el alumno. En lugar de presentar todos los materiales de aprendizaje simultáneamente, la liberación adaptativa permite a los educadores andamiar el aprendizaje al revelar el contenido de manera progresiva, permitiendo a los estudiantes interactuar con los conceptos de forma estructurada y con apoyo. A partir de implementaciones innovadoras desarrolladas en la Universidad de Nueva Inglaterra, la sesión mostrará ejemplos prácticos de cómo se pueden combinar múltiples tipos de actividades de H5P (como vídeos interactivos, cuestionarios de comprobación de conocimientos, preguntas de reflexión y escenarios de ramificación) para apoyar la progresión adaptativa dentro de un módulo de aprendizaje. Estos ejemplos ilustran cómo las actividades interactivas pueden funcionar juntas como una ruta de aprendizaje coherente que apoya la retroalimentación formativa, el compromiso del alumno y el desarrollo progresivo del conocimiento. A través de una demostración en vivo, los participantes verán cómo un módulo en línea tradicionalmente lineal puede transformarse en una experiencia de aprendizaje dinámica en la que los alumnos interactúan activamente con el contenido y demuestran su comprensión antes de seguir avanzando. El enfoque de diseño se basa en marcos pedagógicos establecidos que incluyen la Alineación Constructiva y el Aprendizaje de Dominio, lo que garantiza que la liberación adaptativa apoye un aprendizaje significativo en lugar de funcionar simplemente como una característica técnica. La sesión concluye con patrones de diseño prácticos y estrategias reutilizables que los educadores y diseñadores de aprendizaje pueden adoptar al implementar rutas de aprendizaje adaptativas utilizando H5P. Los participantes se irán con ideas concretas para pasar de actividades interactivas independientes a experiencias de aprendizaje adaptativo coherentes y guiadas por la pedagogía. Presentadora:
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11:30 AM - 12:00 PM | La revolución de los tutoriales inteligentes (despliegue masivo de Smart Import) Con el uso de Smart Import logramos lo que habíamos estado intentando hacer durante años. A través de metodologías de investigación-acción, involucramos a estudiantes y personal para transformar la enseñanza didáctica en aprendizaje basado en casos, creando "Tutoriales Inteligentes" para precargar su contenido de aprendizaje para cada sesión. Esto describe el viaje y los procesos iterativos que revolucionaron nuestra entrega en el aula. A partir de estos éxitos, procedimos a crear una plantilla de diseño de cursos para nuestros cursos cortos con entrega combinada, reduciendo el tiempo de creación de cursos en 2/3 partes. Venga a ver lo que Smart Import puede hacer para cambiar su institución. Presentador:
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12:00 PM - 1:15 PM | Pausa para almuerzo y networking |
13:15 - 1:45 PM | Aprendizaje inmersivo con visitas virtuales de 360° e IA Este proyecto explora una visita virtual experimental de H5P mejorada con IA, desarrollada durante mis estudios de posgrado en Diseño de Aprendizaje en la Universidad Victoria, donde ahora trabajo como Diseñadora de Aprendizaje. Diseñada como una evaluación formativa dentro de una experiencia de microaprendizaje, la actividad sitúa a los alumnos en un entorno de 360° generado por IA (utilizando Skybox AI), donde exploran un laboratorio de medios inmersivo e interactúan con preguntas integradas, vídeos de ejemplo y preguntas de reflexión. La experiencia fomenta la exploración activa, la observación crítica y la aplicación de los principios del diseño de aprendizaje a través de un enfoque basado en el descubrimiento. El diseño se basa en ADGIE (una extensión de ADDIE integrada con IA) y el Diseño Inverso para asegurar la alineación constructiva, mientras que los puntos de interés interactivos y los elementos gamificados mejoran la participación. Las herramientas de IA generativa permiten la creación rápida de prototipos y contenido multimodal, lo que permite centrarse más en el diseño pedagógico. Como proyecto exploratorio de diseño de aprendizaje, este trabajo demuestra enfoques prácticos para integrar la IA y las tecnologías inmersivas en experiencias de aprendizaje a gran escala y atractivas en la educación superior. Presentadora:
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1:45 PM - 2:15 PM | Sprint de estrategia: Uso del escenario de ramificación de H5P para gamificar el aprendizaje Esta presentación informa sobre el diseño y la implementación de un juego de "Sprint de Estrategia" utilizando la herramienta de escenario de ramificación de H5P para apoyar el aprendizaje activo en un curso de estrategia empresarial de segundo año. La actividad está diseñada para ayudar a los estudiantes a practicar la aplicación de conceptos estratégicos clave a la toma de decisiones realista y bajo presión de tiempo, mientras trabajan en colaboración en equipos basados en roles. Presentadores:
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2:15 PM - 2:45 PM | Calidad del aprendizaje interactivo e IA: Perspectivas del galardonado H5P de La Trobe Esta sesión explora cómo utilizamos los principios de Accesibilidad, Calidad, Usabilidad, Escalabilidad y Sostenibilidad para dar vida a las asignaturas con un aprendizaje activo en la era de la IA, presentando el escenario de ramificación ganador en la categoría de Gamificación de Impacto de los Terceros Premios Anuales de H5P de este año. La Trobe vio una fuerte adopción de H5P en su LMS Moodle en 2019, liderada por el Grupo de Innovadores de H5P. Desde entonces, los diseñadores de Servicios Educativos han confiado en H5P para crear contenido multimedia interactivo de alta calidad, incluida la muestra del escenario de ramificación. Con la creciente demanda de mejorar las experiencias de aprendizaje, junto con el uso emergente de la IA generativa, la conversación se está desplazando hacia cómo las personas con tiempo limitado están creando contenido, aplicando un diseño de información sólido, flujos de trabajo prácticos y una comprensión clara de dónde es más eficaz H5P. Presentadores:
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2:45 PM - 3:15 PM | Mejor juntos: Cómo H5P añade valor a Articulate Rise - Un caso de estudio práctico de NATS0009 H5P se ha convertido en una herramienta potente para crear experiencias de aprendizaje atractivas e interactivas que promueven la participación activa, la retroalimentación inmediata y la autonomía del alumno. Cuando se combina con Articulate Rise, H5P puede ampliar significativamente las posibilidades pedagógicas del diseño de aprendizaje en línea, particularmente en entornos de aprendizaje invertido (flipped learning). Esta presentación explora cómo se integraron los interactivos de H5P dentro de los módulos de Articulate Rise en NATS0009, una asignatura del Programa Preparatorio Universitario de Enfermería en la Universidad de Western Sydney. Diseñados para apoyar un enfoque de aprendizaje invertido, los módulos introducen conceptos clave antes de la clase, lo que permite a los estudiantes interactuar con los conocimientos fundamentales a su propio ritmo y llegar mejor preparados para las actividades de aprendizaje presenciales. A través de un caso de estudio práctico, los participantes verán cómo se utilizaron las actividades de H5P para transformar el contenido pasivo en experiencias de aprendizaje activo. Las comprobaciones interactivas de conocimientos y las oportunidades de retroalimentación inmediata animaron a los estudiantes a poner a prueba su comprensión, reforzar conceptos clave e interactuar más profundamente con los materiales de aprendizaje. La sesión mostrará ejemplos de actividades H5P integradas y analizará las consideraciones pedagógicas, las decisiones de diseño y el flujo de trabajo técnico que fundamentaron su implementación. Los participantes se irán con ideas prácticas para integrar H5P en los cursos de Rise, mejorar las experiencias de aprendizaje invertido y crear entornos en línea más atractivos y centrados en el alumno. Presentadores:
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3:45 PM - 4:15 PM | El coste de la interactividad: Ajustar la inversión en H5P al propósito de aprendizaje La práctica de H5P a menudo se basa en algunas suposiciones implícitas. Que más interactividad ayuda, que más tipos de contenido aportan valor, que la participación es motivo suficiente para construir, o que acumular interacción inevitablemente sobrecarga al alumno. Esta charla es una reflexión sobre lo que sucede cuando empiezas a examinar esas suposiciones en tu propio trabajo, cuando notas que el esfuerzo de creación es finito, que cada interacción conlleva un coste y que algunas de las cosas más elaboradas que has construido pueden no haber estado haciendo el trabajo que asumías. La reflexión se centra en un cambio en lo que se refiere al "esfuerzo". Normalmente nos referimos al del alumno. Pero la pregunta más útil puede ser sobre el del diseñador. ¿Cuánta inversión de creación justifica realmente un propósito de aprendizaje determinado, y mantenemos esa inversión de forma proporcional al trabajo cognitivo en cuestión? Sobrediseñar un propósito que un tratamiento más sencillo podría resolver es el fracaso que rara vez examinamos en nosotros mismos. Dos asignaturas de grado sirven de base para la reflexión. En una asignatura fundamental de primer año, un modesto punto de interés sobre una imagen creado para apoyar la alfabetización en documentación de oficina reveló inesperadamente algo completamente distinto. Los estudiantes carecían de la alfabetización digital básica que la asignatura había asumido que ya poseían al llegar, desde dónde guardaban los archivos hasta cómo los nombraban. Resultó que una interacción de baja inversión estaba realizando un trabajo de diagnóstico para el cual no se necesitaba ningún escenario elaborado, sacando a la luz una suposición oculta en el propio diseño. Una asignatura aplicada de tercer año ofrece el contraste. El fracaso productivo es un propósito de alta demanda que puede justificar un gran esfuerzo de creación, donde vale la pena preguntarse cuándo rinde esa inversión y cuándo no. Esto no es tanto un método a adoptar como una pregunta que mantener. Antes de construir, ¿cuánto esfuerzo de creación merece este propósito, y qué podría revelar incluso una interacción modesta sobre los alumnos que creíamos conocer? Presentadora:
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4:15 PM - 4:30 PM | Palabras de clausura + Agradecimientos Presentadores:
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4:30 PM - 5:30 PM | RECEPCIÓN DE NETWORKING Acompañe a sus compañeros asistentes y mantenga el entusiasmo en nuestra Recepción de Networking. Relaciónese con otros asistentes y presentadores para entablar conversaciones significativas y conexiones espontáneas. Ya sea que desee profundizar en los conocimientos del día o simplemente disfrutar de una buena compañía, esta es su oportunidad para relajarse y compartir con otros asistentes. |
