Aprendizaje interactivo en el centro del diseño del curso
Cómo South Texas College usó H5P para transformar cursos estáticos en experiencias de aprendizaje interactivas y accesibles a gran escala.
10 horas → 10 min
Ahorro de tiempo estimado por cada pieza de contenido usando Smart Import
200 cursos
Convertido de materiales del editor a REA
6.500 cursos
Se ejecuta cada semestre — actualizado de forma centralizada con H5P
Desafío: De contenido estático a aprendizaje activo, a escala
El equipo de Aprendizaje Digital de South Texas College (STC) se enfrentó a una tarea importante: convertir 200 cursos de materiales del editor a recursos educativos abiertos, con un equipo de cuatro diseñadores instruccionales y tres desarrolladores de cursos. Los cursos que se reemplazaban dependían de PDF estáticos, archivos de PowerPoint y las herramientas nativas de evaluación de Blackboard. Eran funcionales, pero ofrecían a los estudiantes una oportunidad limitada de interactuar activamente con el material.
Para la población estudiantil de STC, esa brecha importaba. La universidad atiende a estudiantes de doble crédito —alumnos de secundaria que toman cursos universitarios— junto con una proporción significativa de adultos que regresan: estudiantes que terminaron la secundaria, construyeron carreras y familias, y vuelven a la educación después de una década o más alejados. Muchos de ellos acceden al contenido del curso desde sus teléfonos. El contenido estático, pensado primero para escritorio, encajaba mal con la forma en que estos estudiantes vivían y estudiaban.
STC había utilizado anteriormente Adobe Captivate para producir contenido interactivo, pero el acceso estaba restringido al equipo de diseño instruccional y las licencias eran escasas. El profesorado no podía usarlo sin formación técnica. Para una institución que impartía 6.500 cursos por semestre, no era un modelo viable para escalar contenido atractivo en toda la universidad.
Solución: Poner la creación de contenido interactivo en manos del profesorado
South Texas College adoptó H5P como base para su conversión de cursos a REA. Inicialmente se sintieron atraídos por el producto gracias a Smart Import —una función que ayuda al profesorado y a los diseñadores instruccionales a convertir eficientemente materiales instruccionales existentes en contenido interactivo de H5P, apoyando la escalabilidad y la coherencia en el desarrollo de cursos. Para un equipo pequeño con un gran proyecto de conversión, las ganancias de productividad fueron inmediatas. El contenido que antes tardaba hasta 10 horas en producirse ahora podía hacerse en unos 10 minutos.
H5P también amplió esa capacidad mucho más allá del equipo de diseño instruccional.
En lugar de tratarlo como un complemento opcional, STC integró H5P directamente en su modelo maestro de desarrollo de cursos —una iniciativa más amplia de rediseño centrada en la accesibilidad, la participación y la coherencia en los cursos en línea. El profesorado se encontró con actividades de H5P dentro del flujo de trabajo docente real desde el principio, lo que impulsó una adopción orgánica en todos los departamentos. El equipo de Aprendizaje Digital apoyó ese proceso mediante la colaboración en diseño instruccional, demostraciones y talleres, consultas individuales, integración de plantillas dentro de los entornos de cursos maestros y ejemplos de actividades interactivas alineadas con los estándares de QM y de accesibilidad.
El profesorado de los programas de Química, Matemáticas, Ciencias de la Salud, Historia, Inglés, Formación para el Empleo y Enfermería ahora puede crear contenido interactivo sin ningún conocimiento de programación —y, una vez que ven ejemplos ya integrados en los entornos de los cursos, la adopción suele producirse de forma natural.
"No necesitan ningún conocimiento de programación. [H5P] marca una gran diferencia de inmediato."
Dr. Andrés Padilla-Oviedo, Diseñador instruccional, South Texas College
A medida que crecía la adopción, STC integró H5P en su modelo de cursos maestros—plantillas estandarizadas utilizadas en varias secciones—donde ahora el profesorado líder desarrolla y actualiza el contenido de forma independiente. La participación del equipo de diseño instruccional en la producción rutinaria de contenido se ha reducido, liberando capacidad para tareas de mayor valor.
H5P también ha respaldado la certificación del programa Quality Matters de STC, obtenida en cuatro programas. Los tipos de contenido interactivo ayudan a cumplir los estándares de QM en cuanto a participación del estudiantado y alineación instruccional, lo que facilita demostrar la calidad en varios programas a escala.
Accesibilidad: integrada desde el diseño, no añadida a posteriori
La accesibilidad ocupa el centro de la estrategia de aprendizaje digital de STC. El colegio se fija como objetivo alcanzar puntuaciones de accesibilidad del 95% mediante Blackboard Ally, muy por encima del umbral del 85% que suele exigir Quality Matters.
Antes de H5P, mantener ese estándar requería mucho trabajo. Cada curso en la plataforma contenía sus propias copias del contenido institucional esencial—información de soporte técnico, políticas de privacidad, declaraciones de proveedores, políticas del colegio—integradas como archivos individuales. Cuando cambiaba algo, el equipo tenía que localizar y actualizar cada una manualmente. Con 6.500 cursos en funcionamiento cada semestre, eso no era ni eficiente ni sostenible.
South Texas College solucionó esto utilizando H5P para crear los elementos de políticas y cumplimiento dentro de su módulo 'Start Here', una sección introductoria que aparece al comienzo de cada curso. Como estos elementos residen en H5P, una sola edición actualiza todas las instancias en toda la plataforma simultáneamente. Lo que antes implicaba buscar entre cientos de archivos de curso ahora lleva minutos.
"Antes era una locura: teníamos que cambiar [el contenido] en tantos lugares. Tardaba una eternidad. Con H5P, podemos estar seguros de que la accesibilidad está ahí."
Dr. Andrés Padilla-Oviedo, Diseñador instruccional, South Texas College
Para los estudiantes de STC, esa confianza se traduce directamente en una mejor experiencia de aprendizaje. El contenido adaptable a dispositivos móviles de H5P significa que las actividades interactivas son accesibles en un teléfono, algo importante tanto para los estudiantes de doble crédito como para los adultos que regresan, muchos de los cuales dependen del móvil como su dispositivo principal.
Resultados: mayor participación, una plataforma para un crecimiento continuo
South Texas College cree que el impacto va más allá.
H5P se ha integrado en una gran parte de los cursos maestros en línea rediseñados de la institución, y la adopción por parte del profesorado sigue creciendo a medida que los instructores lo encuentran incorporado en los entornos de los cursos y solicitan su expansión a programas adicionales. Los tipos de contenido que registran el uso más activo —Libros interactivos, comprobaciones de conocimientos, videos interactivos, acordeones y conversaciones con IA— reflejan un cambio hacia experiencias de aprendizaje más ricas y variadas, en lugar de una simple sustitución de materiales estáticos.
La retroalimentación del profesorado sobre la interacción de los estudiantes ha sido consistentemente positiva, y las solicitudes de expansión continua por parte de los departamentos se han convertido en una de las señales más claras del valor institucional. Todavía se están recopilando datos formales de rendimiento antes y después, pero la institución espera que una mayor participación se refleje en las tasas de retención y aprobación, una conexión que la literatura de investigación sobre el aprendizaje activo respalda claramente.
South Texas College continúa ampliando el uso de H5P en más programas y entre más docentes, al tiempo que vigila de cerca las funciones emergentes de interacción con IA que podrían permitir a los estudiantes interactuar verbalmente con el contenido del curso.
Cuando se le preguntó qué diría South Texas College a una institución homóloga que esté considerando H5P, la respuesta fue directa: "Marca una gran diferencia—ayuda con el aseguramiento de la calidad, la alineación entre objetivos, materiales didácticos, evaluaciones y accesibilidad. Creo que es una gran herramienta."
